ЕГЭ - Единый Государственный Экзамен - Единое испытание для всех выпускников

Совет Федерации сегодня одобрил закон о введении Единого госэкзамена. Теперь ЕГЭ станет единственной формой итоговой аттестации выпускников. И его результаты пойдут в зачёт при поступлении в ВУЗы.

Причем, с успешно пройденным тестом, поступать можно будет два года подряд. Исключение сделают только для тех институтов, где требуются особые навыки.

Например спортивные или творческие. Полностью ввести новый экзамен планируют до 1-го января 2009-го года. Правда, перед этим ЕГЭ немного подкорректируют. У сенаторов есть ряд замечаний по его форме. Эффективность внедрения ЕГЭ собираются отслеживать – особое винмание обратят на качество и доступность среднего и высшего образования.

Источник: 5-tv.ru

 

(Зарегистрируйтесь или Авторизуйтесь)

Попробовала сдать один экзамен - по русскому, оценка 4, неправильных ответов 5.

Видит Бог, я никогда не имела ни малейшего представления о предложениях "с бессоюзной и союзной сочинительной связью", о "страдательных причастиях" и прочих определениях. Что отнюдь не мешало мне сдавать нормальные экзамены на отлично. В общем, посочувствовала нынешним выпускникам и абитуриентам.

 

ТОже 4 по русскому. 4 неправильных ответа. Не, Ведьма, страдательные причастия в школе точно проходили и предложения со связями этими - тоже.

 

Я сдавал ЕГЭ, четвёрки-пятёрки за русский, математику и немецкий. Ща такие истерики устроили по этому поводу, что ппц. Лично моё мнение - уровень образованности падает и ЕГЭ это наглядно показывает. Потому и истерят мамаши современных ученичков.

А то, что кто-то там "никогда не имел представления о том-то и том-то" говорит лишь плохом знании школьной программы.

 

Фокси, просто со временем кое-что забывается В школе я биологию знала на пять, тем более что вообще увлекалась этим делом. В двеннадцать лет читала Чарльза Дарвина "Естесственный отбор". Но прошло семнадцать лет после окончания школы - и я практически ничего не помню. Всё забылось просто потому, что за эти семнадцать лет эта информация мне ни разу не понадобилась. Результат - трояк за тест

 

Конечно, проходили. И сразу забывали, как прошли. Кому нужны эти определения в повседневной жизни?

Уровень образования падает, и посты на форуме это наглядно показывают. А вопросы ЕГЭ наглядно демонстрируют, сколько ненужного хлама забивается в головы школьников.

 

У меня тест по русскому- 3ка, 8 неправильных ответов,в основном запятые...

 

География - 4. Правильно, потому что по работе я с этим связана. Просто политическая геграфия в меня всегда плохо лезла...

Вот и я о том же

И опять согласна

 

Если ты Ведьма решила, что я ошибся в выборе слова, и решила меня подъепнуть этим, то зря.

Я имел в виду именно образованность. Вот примеры употребления слова, если оно тебе плохо знакомо:

(Зарегистрируйтесь или Авторизуйтесь), (Зарегистрируйтесь или Авторизуйтесь),

(Зарегистрируйтесь или Авторизуйтесь)

При желании полно можно найти. Так вот, советская система образования вкладывает в наши головы (вкладывала) вовсе не хлам, она заставляла думать. Недаром наш какой-нибудь дворник (не каждый конечно, но есть такое дело) под водочку запросто может устроить диспут с профессором философии к примеру.

А мы ведь уже активно внедряем западную систему. И это ни разу не хорошо. Как раз как ты говоришь "хлам" в головы пихать не будут. Люди будут знать только то, что им надо для работы. И что из этого выйдет?

 

Я думаю, Ведьма имела в виду, что главная проблема в том, что падает уровень именно образования. Отсюда, как следствие, - низкий уровень образованности. В головы вбивают, по-моему, ещё больше ненужной информации, чем нам, а качество "вбивания" стало ещё ниже, чем было у нас.

Тест по физике - 1 Кстати, часть вопросов там задана некорректно. Дается трехмерное изображение, и у него надо определить право-лево. По какой из сторон, спрашивается? А от этого зависит правильность ответа.

 

я знаю. Это и имею в виду,а то, что некоторые за хлам принимают здесь - идет на пользу общему развитию, а конкретные знания, если не нужны в течение жизни - переходят в пассив, а потом и вовсе забываются.

Но не иметь понятия о бессоюзной и союзной сочинительной связи, это конечно да, это блин... мда

тебя учат думать логически в пределах поставленной задачи. Без всякой левой фигни.

А ошибки во многих учебниках есть, поэтому не надо докапываться до отдельных конкретных, все ошибаются. Я помнится с преподом по англ спорил в универе, доказывал, что задача некорректно сформулирована. А она не верила пришла начальница ее, сказала, что в учебнике ошибка) ыыы) надо было видеть лицо преподши

 

Что значит не иметь? Я (Ведьма или любой другой человек) пользуюсь этими предложениями и этими связями в своей речи, правильно ставлю знаки препинания, но знать, как они называются - вполне могу забыть, если после школы мне в жизни это знание, опять-таки, ни разу нигде не понадобилось. Мне для моей жизни и для моих занятий достаточно того, что я более-менее грамотно пишу и строю предложения, правильно употребляю слова и т.д., а знание определений мне не нужно абсолютно. Была бы я литератором или преподавателем русского-литературы, я бы их знала. Ведьма имела в виду именно это. Как и многие другие, она, выйдя из стен школы, просто забыла все эти определения, за их полной ненужностью. Вот и все.

 

Ну, не надо говорить за Ведьму второй раз уже. Это раз. Она сказала, что НИКОГДА не имела понятия об этом. Это два.

И если не знаешь, но лезешь сдавать ЕГЭ интереса ради - не надо потом ныть "оспади какжаж жалко-то молодёшь ниняшняюуууу". Это три.

 

Ну, отчего ж не сказать, если понимается правильно. А понятия я, действительно, НИКОГДА не имела. Не учила этих определений категорически, потому что, в отличие от шибко образованного Фокси, знала, где в сложном предложении запятую поставить. Из-за чего был конфликт с учительницей в седьмом классе: ей нравилось, чтобы зубрили, а не думали. Зубрить я так и не стала, а ВСЕ экзамены в своей жизни сдавала только на отлично. Вот ведь парадокс, а, высокообразованный Фокси?

И не нужно приписывать мне лишнее. Я не ныла, а посочувствовала. Это разные вещи. Интереса ради, я делаю многое. Жизнь - вообще любопытная штука, а самые любопытные в ней - люди. Вот Фокси, например... Интересный экземпляр...

 

Этто точно!

Тоже плохо запоминала определения. Суть запоминалась, а определение - нет. В школе почти одни трояки были. А все последующие учебные заведения на отлично и хорошо заканчивала.

 

Зубрёжка тут ни при чем. И с парадоксом ты погорячилась. У меня преподша всё ругалась по русскому, как диктант, так у меня пятерки, как к доске правила рассказывать - два нормально, так и должно быть. Но всё-таки союзные-бессоюзные и прочие связи надо различать что ли, раз уж ЕГЭ прешься сдавать.

Ты про образованность и образование уже почитала надеюсь?

и чем же она хороша? (с) Шурик

в смысле давайте еще в ЕГЭ меня обсудим и попорициаем

 

Не, мне с этим повезло: и в школе, тоже, четыре-пять. Только одна учительница пыталась настаивать на зубрежке (недолго), остальным вполне хватало грамотного правописания. А вот детей я сама заставляла учить правила: ну, не повезло им с врожденной грамотностью.

Не дождесси!

 

Врожденная грамотность.....это круто

 

"Врожденная грамотность"- это знание родного языка на уровне инстинкта, когда неправильно написанное слово вызывает внутренний дискомфорт. И проявляется это ещё в начальных классах. А все прочие обязаны зубрить правила.

 

Это научно? Или сама придумала?

Вообще-то это всегда называлось чувство языка, кроме того, оно развивается с чтением книг. Поскольку зрительно запоминаешь, как правильно пишется слово, а потом его неправильное написание вызывает дискомфорт. Именно поэтому некоторые люди, когда сомневаются, пишут слово и смотрят на него. Как я, например. Это зрительная память.

А не врожденная грамотность.