Раздельные классы

Как вы относитесь к разделенным классам мальчики отдельно, девочки отдельно И отдали бы вы в такой класс своих детей.

 

С удовольствием отдала своего сына в такой класс,так-как считаю что они по разным классам спокойнее были-бы.В наше время девочки по хулиганству от мальчиков не отстают.У нас например класс разбит на 2 враждующие группировки,мальчики и девочки воюют друг против друга всяческими дозволенными и недозволенными методами ,что в свою очередь мешает нормальному обучению!

 

Думаю, что ничего плохого в раздельном обучении нет.

 

Интересно, что-то новенькое. Не догоняю, в чём идея делить общеобразовательный процесс на мужской и женский? Или просто изобретают велосипед, в попытках поиска повышения эффективности средней школы?

 

Можно сказать и так,у них война,а это не способствует качественному обучению,я имею в виду среднюю школу

 

Кажется мы это уже проходили,давно правда это все было еще до революции.Так что все новое-это хорошо забытое старое)))

Особых плюсов от такого разделения не вижу,впрочем как и минусов.Что касается того отдам ли я своих будущих детей в такой класс,то руководствоватся я буду прежде всего тем какии дают знания ребятам,а разделенный он будет или нет "пофигу")))

 

По поводу «войны полов» что-то смутное припоминается и было это классе в 4-ом, может 5-ом. Далее, само собой эволюционировало в нормальное общение. Наверное, это у всех, в большей или меньшей степени присутствовало.

Док, крепко жму горло, тьфу, руку!

 

-плагиат батенька...
насчёт образования - отдавать или нет это на мой взгляд зависит в первую очередь от ребёнка(готов он/она обшятся с противоположным полом или нет(а такое чясто бывает) ) ну и от самой школы в чясности.... на мой взгляд совместное обучения както сближает людей и подгатавливает их к взрослой жизни.. вы можете себе представить такой вариант - эта работа для девочегг а эта для мальчикофф.. вы на такое согласитесь?(имеется ввиду раздельная работа)

 

Думаю, что здесь всё зависит от позиции пед.коллектива школы и от того, насколько адекватны сами педагоги. Разделять детей по половому признаку ради повышения эффективности обучения совершенно не разумно.Зачем лишний раз провоцировать войну полов? А если в мальчишечьем классе кто-то посильнее станет устанавливать свои порядки, и класс разделиться на физически слабых и сильных? Будет тоже самое , что и в смешанных классах ,только жёстче.

 

думаю, что лучше учиться всем месте. Чтобы мальчики понимали что из себя предстваляют девочки и наоборот. Тем более вместе интересней !

 

Только вместе.

Зачем нам голубые и розовые ?

 

Училась в женской школе, отнюдь не до революции, а с 1943 по1953 год. Считаю, что лучше бы вместе, так как впоследствии, в институте, поначалу было сложно общаться с мальчиками. С ребятами из группы удалось преодолеть смущение, а с "чужими" - только на работе, и то благодаря коллеге Андрюше, который, заметив мой комплекс, взялся за моё воспитание. Спасибо ему!

 

1.

Я тоже думаю что раздельные классы до добра не доведут могут появиться куча комплексов в общении с другими людьми.

И война полов у нас в классе закончилась в 7 классе когда пацаны начали оценивать девчонок уже как объект внимания

 

Разделение имеет смысл только в том случае, если будут предложены две отдельные программы - мужская такая и женская. То есть не разделение на отдельных предметах вроде труда или военной поддготовки, как бывало и временами бывает, а полностью отдельная программа, иначе смысла никакого в таком разделении нет. А экономически это вызовет проблемы - хотя бы потому, что понадобится при том же количестве детей вдвое больше аудиторий и вдвое больше учителей, прошедших к тому же дополнительную переквалификацию (потому что уж психологическая-то разница между гендерными классами и традиционными будет совершенно точно).

1. На каких основаниях такие "гендерно ориентированные" программы сочинять? Какие особенности методики вводить? В чем вообще специфика "мужского" и "женского" образования?

2. Где на все это купить деньги?

3. И, наконец, как будем отмазываться от европ, когда там поднимут вой о сегрегации и шовинизме? То есть мне-то пофигу, пусть воют, но, полагаю, пофигу не всем?

 

С аудиторным фондом проблем нема: во-первых, школы ща не то чтобы битком, во-вторых, можно действительно развести не классы, а школы целиком. При нашей застройке эт не трудно. То же по поводу количества учителей. Гендерный подход в методике... Угу, а сейчас он у них вообще индивидуальный прописан и "субъект-субъектные отношения" в преподавании. Ежели учителя освоят это, чего им полагается и так уметь, то уж работа с гендерным классами вообще не проблема. То есть, реализовать это нетрудно, но зачем?

Чей-то я не помню ничего хорошего ни про мужские, ни про женские закрытые коллективы. Девицы становятся истеричными, парни - эмоционально недоразвитыми. Нафиг.

 

Нормально отношусь..давно пора сделать. Какая учёба, когда не знаешь на доску смотреть или под парту на ляжки однокласницы?

 

Ничего хорошего в этом нет.

Дети ходят в школу не только за знаниями,они учатся общаться,строить отношения,дружбу,учиться на своих ошибках.

А в противном случае если мальчик или девочка никогда не общалсь в процессе своего взросления - они друг для друга - разные вселенные,часто не знают как общаться...вот уж реальный шанс остаться старой девой...

 

Лично знаю двух людей, учившихся в таких вот школах. Замкнутые и стеснительные до такой стпени, что мешает в повседневной жизни. Поэтому к черту такую систему.

 

))))) точно!!

Я категорически против разделения детей по половому признаку, т.к. для того и созданы были совместные классы и формы обучения чтобы дети научились ладить между собой. Своего ребенка я бы не отдала в такой класс категорически!!!

 

AlexSS:

Если это хотят сделать с целью повышения эффективности восприятия выдаваемого материала, сомнительно. Вместо того чтобы делить, таким образом, классы, больше эффекта пошло бы от усиления контроля и внутренней дисциплины в учебном заведении.

Педагоги должны уметь не только направлять подачу материала, но и следить за тем, что происходит за стенами их школы. Можно нанять для этого даже отдельных людей вместе с квалифицированными психологами.

Обычно в школах происходит следующее:

Допустим, у ученицы за последнее время резко снизилась активность в восприятии материала. Что делают педагоги? Поставят двойку в дневник, могут обругать и выгнать из класса. Нет желания узнать даже причину снижения активности, выслушать ребенка.

Далее ребёнок может воспринять данные действия как свою неудачливость по жизни. Пойдёт вниз по наклонной и станет ещё хуже учиться. Начнёт вести разгульный образ жизни и плюнет на всю свою жизнь.

На самом деле она может быть не виновата в снижении своей активности. Кто-то посторонний мешает обучаться. Возможно, дома обижают или в самой школе притеснения идут со стороны других учащихся. Либо ученик или ученица попала в негативную компанию и увлеклась алкоголизмом.

Парень бросил ее, например или девушка парня. Много разных причин бывает.

Педагоги в свою очередь не пытаются проникнуть в ситуацию учащихся и найти причину снижения учебной активности. Часто происходит всё наоборот. Обругают ребёнка за невыполнение домашнего задания, выставят из класса.

А сколько случаев притеснения бывает в школах? Вы считаете это нормальным явлением, господа?

Читал где-то на неделе статью про дедовщину в школе областного городка. На эту тему даже фильм документальный по телевидению показывали одно время. Жуткий фильм на самом деле.

Просто непонятно, почему педагоги в той школе не замечали, что происходило в стенах, где они работали? Либо ребят обучали равнодушные люди?

Знаете, если человек равнодушный, тогда в педагоги лучше не подаваться. Отношение к своим учащимся должно быть на уровне, а не глядя сквозь пальцы.

Понятное дело, что в школе с похожей атмосферой нормального обучения ребёнок не получит. Тем более если речь идёт о концентрации внимания учащихся на принимаемом материале.

Выдумка с делением классов на мужские и женские, имеет мало перспектив на мой взгляд. Нужно усилить контроль, поднимать дисциплину и вводить дополнительные предметы, на которых будут преподавать квалифицированные психологи.

Кроме математики, химии, физики, необходимо обучать детей школе выживания. Почему об этом забывают руководители учебных заведений? А может, просто не догадываются? Так вот вам свободный совет. Подумайте над этим.

Почему в школах не рассказывают детям о вреде наркотиков, нежелательных связях, алкоголизме? Почему не учат их уважать друг друга, ценить жизнь, наконец?

Не объясняют порой, с чем реально предстоит столкнуться при выборе той или иной профессии. Плюсы её и минусы и.т.д.

Некому этим заниматься? Так в чём проблема, наймите людей, выделите им денег для зарплаты.

Для деления мальчиков и девочек на разные классы, затраты не нужны по сравнению с наймом новых людей и внедрением специализированных предметов.

Да, дешевле делить на классы, но какой от этого будет толк, если со стороны педагогов останется равнодушие к своим учащимся?

Никакого толку не будет ребята. Так стоит ли зря суетиться тогда по этому поводу?

Elmig:

Давно пора сделать то, о чём я написал. Больше пользы будет существенно, вот увидите.

Uberdiablos:

На замкнутость и стеснительность могут повлиять тоже, дополнительные предметы и большее внимание педагогов к учащимся. Именно они могут объяснить детям, что к чему.

Научить уважать себя и других людей. Тем самым, вселив больше уверенности в ребёнка. Придавая больше сил для выбора дальнейшей жизни.

В чём конкретно выражается их замкнутость и стеснительность? Может они просто спокойные и вежливые?

Не курят и не пьют, быть может, не матерятся? Ну, тогда конечно, белые вороны однозначно (шучу).